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行业的稳定发展与新鲜血液的注入——《电器沙龙》访北京联合大学信息学院陆宏瑶副教授

2011-04-09 16:07:58 来源:电器沙龙资讯网 浏览:349

编者按:对于每个人来说,学校的教育将会对一生都起着至关重要的作用。对于每个企业来说,能够招收到优秀的人才,将对企业发展起这决定性因素。而人才的养成、企业的壮大都与学校、老师有着密切的联系。每个不同的行业都会有不同的人才需求,北京联合大学信息学院从2002年开始便不断向社会输送音响专业行业的人才。到底行业的稳定发展与人才的培养存在怎么样的联系,《电器沙龙》为您带来陆宏瑶副教授的见解。

闵总:今天,很高兴我们《电器沙龙》能够邀请到老师来进行这一次的专访。首先呢,请老师给大家做一个自我介绍。

老师:大家好,我是陆宏瑶。我是1977年考入北方交通大学,当时所学的专业是大家都不是太熟悉的通信专业。但是在数字化、网络化的今天,我觉得我当时选对了专业,所学的知识,现在也都能够发挥所长。

闵总:选对了专业,这样的观念怎么理解?

老师:随着音响设备向数字化的发展,很多的通信知识应用在了音响专业。

闵总:现在学校里面有没针对音响的某个品牌,给学生一个实践的训练?

老师:有的,到一定的程度之后,学生们都会到各个公司里面去实习。之后,达到一定的审核标准便可以就业。

闵总:比较多的会参与到那些企业里面?

老师:一般都是工程商,这跟中央戏剧学院有点相似,但是中央戏剧学院更偏向艺术类了,而我们便以技术为主。

闵总:那您能简单介绍一下学校学生的就业方向吗?

老师:我们学校大都以工程公司为主,偏向技术类。像国家大剧院音响部门里的11个人,就包含了我们学校毕业的学生5人,负责设备的的操作、管理和设计。

闵总:这样说来,学校培育出来的学生应该是供不应求的。

老师:对的,我们学校学生的总体素质还是比较高的。但是我们还是希望我们更多的学生能多到像电视台这样有大型设备的地方锻炼。

闵总:每一期大概会招收多少学生?

老师:我们每一期都会招收一个本科班和一个专科班。两个班加起来大概是60人左右。其中男生就占到三分之二以上。基本上每个学生到就业的时候都能够有选择单位的机会。

闵总:有没有选择到外地工作的现象?

老师:这个还是比较少的,因为招收的时候外地生源有名额的限制,所以所招收的学生大都是北京地区的。

闵总:这样一来,北京有这么大的市场需求吗?

老师:目前来说还是有的,可以说是供不应求。学校所担忧的不是学生找不到工作,而是学生对工作职位的要求太高,存在的选择机会很多。

闵总:相对来说,这一行业的所需要的专业人士还是比较多的。像我们公司,另外开设有一个有关专业灯光音响行业的人才网。我想我们可能会有合作的机会,将学校与企业联合起来。

老师:对对,这是一个很好的途径。目前来说,我觉得学校比较为难的是,行业口碑很好。学校的这个专业名声很好。但总的来说,学校的教育与社会实践还是有很大程度的脱节的。

闵总:那学校通过怎么样的途径来解决这个问题呢?

老师:首先教育部对本科招生的专业名称是有限制的,而且对课程设置尤其是必修课的限制也是比较多。而专科的限制则没有那么大。这样一来,出现了这样一个现象,就是专科的学校所学的专业知识反而比本科的好,因为专业知识没被分散。

闵总:也就是说专科的学生定向性会好一点,课程中学生愿意学的知识占的比例大。

老师:是的,除了学生愿意学之外,还有一个原因就是课程的设置时间上缩短了。除此之外,学生的自身定位也是能够有一定的优势的。

闵总:也就是说所培育的人才能够被社会所接纳。另外还有一点可能是陆老师所不知道的,在我所认识的圈子里面,有很多企业家,都想要能够招收到像老师学校这样的学生为自己的企业做贡献。

老师:是的,这和我们对学生培养定位以及教师有很大关系。我个人的观点是在这个行业里面有一个很普遍的现象就是入门门槛低,但是高水平的人少。还有一个比较重要的就是,学生所需要的素质里面,定位非常的重要。学生在学校只是接收到了基本的专业知识教育,但离实际应用还有一定距离。

闵总:也就是说,在知识层面上,企业的负责人与学生之间并没有接驳得很好。

老师:从另外一个角度解释,就是说学生在学校里面学到的东西并不是最先进的。

闵总:这样问题是出现在教材上还是因为学校的教育设施跟不上?

老师:这两方面的问题都存在。也包括了老师的水平跟不上。所以这些条件的限制,就造成了这样的现象,学生在学校所学到的应该是能力。然后再根据自身的条件及兴趣爱好找相对应的企业。

闵总:您支持自己的学校自己创业吗?

老师:非常支持。像现在也有很多学生,在企业里面待一段时间之后,就能够自己出来承接工程或开办自己的公司。当然有的在大型企业里也有很好的发展。这些就得看学生本身的能力和追求。

闵总:对对,这样一来,我觉得我们就能够合作举办一个“桃林满天下”栏目,列举十个最优秀学生,进行访谈。这样,既能够提高联合大学的品牌知名度,有能够为学生将来的就业等等提供更有利的条件。

老师:对的对的,像之前中央电视台里面的某年的春晚全程转播工作是完全由我们学校的一个学生去操作完成的,这也是后来才知道的。

闵总:像这类学校也有教程教学的吗?

老师:我们的教学主要是以工程为主,就是偏向技术类的。当然学生在毕业后会从事怎么样的工作,这就得看他们本身的意向。有的喜欢做工程,有的就喜欢做后期。我们所能传递给学生的只是基础知识。在2002年的时候有推荐一批学生到中央电视台。当时班里一共是三十几个学生,推荐了八个,到现在为止,全部都留在中央电视台。

闵总:全部都能留下来,说明学生的整体素质能够跟得上。

老师:这是一个原因,另外就是说学生们觉得在中央电视台这样一个大的平台下,能够发挥自己的专长,能够实现自身价值。因为02年那一年是我们的第一届本科毕业生。这之后,打响了学校的名声,接下来的学生就能够有比较好的就业。

闵总:现在跟以前教过的学生还会有联系吗?

老师:有的有的,像在专业展会里面,走着走着就会遇上许多。

闵总:做得比较好的学生还有哪些?

老师:做得比较好的就有信息产业部第三研究所、中央电视台、国家大剧院、安恒利、还有在松下的等等。大多数还是在北京公司。像2008年的北京奥运会,也有很多学生参与其中的工作。

闵总:学生在从学校出到社会,在工作当中经常就会遇到在技术上和实践上等的一些问题,那么学校还会在技术上给予支持?

老师:从学校现在的情况来看,有一部分的学生在遇到问题的时候会回来问。因为学校并没有相关的设备,所以在解决问题的时候更多的是求助与设备工程商。

闵总:就是说,很多问题在操作的过程中才会呈现。

老师:是的,很多时候我们只能够提供解决问题的思路。

闵总:在学校遇到设备等不能够及时更新的时候,学校会通过哪些途径使得学生能够学习更多的知识?

老师:像我现在上课,我没有固定教材,给学生也是推荐教材。当然不同的老师有不同的风格。我在教学中大多数都是在提及到的理论知识的同时拿出实例进行分析,要告诉学生这些理论知识是如何应用的。

闵总:像这样现象的出现,学校有没什么措施来改进?

老师:学校也是希望能够让学生更多的参与到实践中去。像在展会的时候,就会将参加展会列为课程内容之一,让学生参与其中。在参观展会之前会给学生提出一些具体要求,学生会通过展会解决,在展会中学生遇到的问题,跟随的老师就能够及时解答。

闵总:老师提到这点的时候,我就有一个想法,就是在展会的时候,可以根据各个厂商的产品给学生开个座谈会,就对进口的国产的产品进行讲解。用产品作为教学设备进行课程交流。其实很多厂家愿意这样做,以为他参加展会也是为了未来的发展,给自己的品牌进行推广。

老师:对的,但是这又涉及到另外一个问题。就是学生得有时间。因为现在学校要临时调整课时还是比较难的。

闵总:我认为这还是很有可行性的,因为这对学生掌握新的知识也是很有帮助的。像就针对某品牌里面的产品,进行分析,对比国内外同等级产品的优劣。

老师:是的,学校之前也有举办过这样的座谈会。就在学校里面,邀请相关企业的一些专业人士来讲解。但是学校就面临了一个很严峻的问题,就是经费的问题。

闵总:像场地、嘉宾的食宿、教学费用等等都要花钱对吧。但是这些所花的费用应该也不会需要很多。

老师:对企业来说可能不多,但是对于教学机构来说就不一样了。那像这次展会,您一定很忙吧,需要采访多少人?

闵总:计划有几个,像您,还有毕启亮老师,也会约见他。我觉得在跟你们交流的过程中也是一个学习的过程。因为我觉得我自身的专业知识也需要不断地提高。之前接触专业灯光音响是在部队里面。要在社会中来完善自己的知识面。还有一个就是我在80年的时候学,还是属于早期的,更应该多接收一些数字化时代的东西。

老师:我比您还要早,77年的时候就学了,但是您比我有一个优势就是,我并没有很全面地投入到这个行业里面。所涉及的都是基础教育。现在学校里面就有这样的现象,就是专业基础课的老师,对专业知识并没有很深的了解。所以不能够有针对性地进行教学。

闵总:那您所学的是通信工程专业,后来怎么到教音响这一块了呢?

老师:当时也是上面的分配,就按需要转了系。因为通信与音响都是属于电子类的。另外一个就是个人的兴趣。因为我开始的时候是做管理,后来发现教学有趣多了。能够通过教学的方式将自己的知识经验与工程实例等的结论传递给学生,觉得很有成就感。

闵总:所以说教育还是因为多通过一些经验与实例来传授。

老师:对的,教材的更新很慢,但是整个社会中数字化的发展日新月异。

闵总:那现在我们学校所用的教材与其他学校相同专业所使用的教材是相同的吗?

老师:这个不是很清楚,因为是根据每个专业的需求和培育方向,专业老师进行选取的。所以这个有不定性。

闵总:像学校的老师,会不会经常承接工程设计,然后融入学生的实践?

老师:有的。像一些小型的工程,提供技术支持。比如说,北京台的小剧场的咨询,我们就负责监理,提供相关的意见与建议,但不用承担相关责任。

闵总:我还有一个问题是之前听有的老师这样说,就是为什么国产的产品总是不能进入剧场类的设施里面?从您的角度看,您怎么看待专业灯光音响里面的进口和国产?

老师:按照我的理解就是这两者之间的区别就在于性能的稳定性。因为在剧场的使用中,工艺、质量中的问题,都会与演出的质量密切相关。

闵总:会不会存在这样的问题,比如说甲方单位有充足的备用资金,有足够的购买力,或者说是老师在写计划书的时候有意推荐进口的产品?

老师:老师推荐这种情况是不会出现的。一般来说,是根据工程的质量以及长远的保障出发而决定的。有稳定的性能和良好的售后,这都是甲方和工程商们所关注的问题。

闵总:也就是说在老师提供建议之前,必定对相关的产品有一定的了解。再针对工程的需求,进行推荐对吗?

老师:对的,当然有一个事实就是在国产与进口产品在同等价位的情况下,我想我还是会选择进口的。相信在专业灯光音响行业中,有这样想法的同行不在少数。

闵总:也就是对进口的还是比较放心的。那就按您的了解,在您惯用的进口品牌里面,有哪些的表现是让您比较满意?

老师:就目前来说,我们在为甲方提供建议的时候,所选用的品牌首先是由甲方提供,再经由我们筛选。因为在甲方做准备工作的时候,就有了解市场这一项。然后,再根据同行中所惯用的品牌给我们进行筛选。

闵总:排除甲方的限制,您觉得在进口的品牌中,有哪些的质量与价格是等对的,另外一个就是有自己的特色?

老师:很多大家都比较熟悉的、用的比较多的进口品牌就不用说了,就说我最近用的一个品牌吧,“FBT”,是意大利的一个品牌。可能在其他的工程中用得不是特别多,但是我觉得质量还是不错的。

闵总:您是通过怎样的途径了解到这个品牌的?

老师:也是通过供货商推荐的。从一个很普遍的层面上说,音质非常不错。就现在来说,虽然大都标榜的是进口的,但是大多数都是国产然后贴牌。这样一来,就说明,其实在中国也已经有了很不错的制造工艺。当时选用这个这个品牌能够保证原装进口!或者在下一个工程中,我还是会选择这个品牌。

闵总:经过很长时间的观察,我发现了这样一个现象,国产的品牌很多都希望进入到工程当中,但是这么长时间一来,并没有哪个牌子能够凸显自己。

老师:对的,这跟大多数人追求品牌效应有很大的关系。

闵总:所以说,国产品牌与进口的差别并不在于音质方面,而是输在稳定性上。而且从另一方面说,国产品牌还有价格上的优势。

老师:是的,在我们的教学当中,曾经尝试过将某些相同档次的国产产品与进口产品进行区分。就但从音质方面,似乎没有太大差别。

闵总:这里面会不会是存在侧重点不同而导致这样的结果呢?比如说艺术类的,对其中的品质要求就会相对提高,那么,自然就能分辨了。而纯粹技术类的,他不会从艺术层面去感染自身,所以就不能分辨。

老师:有这方面的原因。这里面主观的因素占比较大。

闵总:也就是说,从音质角度,并不存在大的区别?就音质方面,进口与进口产品之间也会存在很大的区别,所以这就无关乎进口与国产了。

老师:我也赞同,因为我还是认为,大多数人是分辨不出来的。但是这也只是根据我长时间的教学总结出来的个人看法。

闵总:对的对的,老师能够能不能够跟我们分享一些做得比较好的大工程。有好的议案然后取得好成果的例子?

老师:做得比较大的工程有一个广场文化,2002年的时候连续做了两个。当时是一个开发区。当时北京政府有一个叫“声音景观”的项目,就要求包含在那两个广场工程里面。有主会场、音乐喷泉和音乐背景等等。做完第一个之后的不出半年,就接着做第二家。

闵总:当时用的是什么品牌的产品?

老师:JBL的吧我记得应该是。

闵总:噢,JBL这个牌子知名度很高,而且它有一个特点,就是很适合广场的建设。所以也被大多数工程所采纳。

老师:是,而且这个牌子能被甲方接受,而且质量等都很过关。其实甲方所关心的都会是质量的稳定性和售后服务这些方面。

闵总:对的,有的牌子其实性价比质量等,都很好,但是就输在推广没有做到位。所以导致了很多企业根本就不清楚产品的信息。

老师:所以说,展会是一个展现自我很好的一个平台。

 

编后语:不同的教育定位,会为学生的学习方向起到至关重要的作用。不同的教学模式对培养学生的兴趣也有不可忽略的作用。以北京联合大学信息学院为例,致力于将学生培养成为技术应用型人才。这为学生的学习计划打下了坚实的基础。也为学生形成吃苦耐劳,有良好的人生定位起到了引导性作用。相信这所学校教育是一个很好的范例,也会是企业招收人才很好的标杆。

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